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接下来的几日，青文依旧每日寅时即起，晨读、听讲、习字、温书，日子过得充实而规律。
只是心中那份对学问的渴求，以及对周副山长教诲的期待，让他比往日更加勤勉。
每逢双日，他就要带上这两日写的文章，连同听讲的笔记，仔细整理一番，又寻几处不甚明了的经义难题，一并誊在纸上。
九月二十八，散了课，青文揣着文章与疑问，再次叩响了周副山长书房的门。
“老师。”青文恭敬行礼。
周副山长正于案前批阅卷宗，见他来了，放下手中朱笔，示意他坐下。
书案上摊着几份学生的课业，朱笔搁在砚台边上，墨迹还没干。
“这两日可有新的感悟？”
“学生愚钝，虽日日苦读，却总觉有些关窍未能通透。”
青文将准备好的文章与问题呈上，“这是学生近日所写的几篇策论，还请老师指点。
另外，读书时遇到几处不解，也斗胆向老师请教。”
周副山长接过，先翻了翻那几页文章，眉头微蹙，又看了看那些问题，神色渐渐舒缓。
他没有急着点评，而是拿起青文的一篇策论，又重头看了起来。
“你这篇策论，想说什么？”
青文答道：“学生想论‘民本’。孟子说‘民为贵，社稷次之，君为轻’，学生觉得这是治国之本。”
周副山长点点头，又问：“那如果有人反驳你，他会怎么说？”
青文写的时候只想着怎么把自己的道理说清楚，没想过别人会怎么反驳。
周副山长喝了口水，不紧不慢道，“有人说，民贵君轻是孟子的理想，但三代以后，哪一朝不是君在上、民在下？
你拿一个做不到的道理来论治国，岂不是空谈？”
青文低下头，脑子里转得飞快，想着怎么反驳。
周副山长也不催他，等青文想了一会才开口：“写文章之前，要先想好别人会怎么骂你。
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